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寻变,从真诚的理解和接纳开始

来源:人民头条网编辑:人民头条网2018-11-11 10:19

原标题:寻变,从真诚的理解和接纳开始

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寻变,从真诚的理解和接纳开始

【王教凯专栏】

寻变,从真诚的理解和接纳开始

原创作者|王教凯(人大附中北京经济技术开发区实验学校校长,北京市紫禁杯优秀班主任一等奖获得者)

近半月以来,一部电影引起热议,也给所有为人师者以启迪,这部电影就是《嗝嗝老师》。从故事情节、场景设置、演员演绎,都不失为匠心之作。最惹人关注的,自然是嗝嗝老师的教育方法。我想,真诚的理解、真心的接纳才是嗝嗝老师得到尊重的内核。

寻变,从真诚的理解和接纳开始

我的学校位于北京市亦庄开发区。日新月异发展的亦庄,给了我们特殊的学生群体:学生家长文化差异大,很多家庭几代衣食无忧,于是对孩子的教育不重视,甚至有的家长直言不想让孩子因学习而烦恼。我的教师们面对这样的学生群体,有时会和我诉苦:学生顽皮、不完成作业、不爱读书、有的孩子口吐脏话、家长不配合、有些家长永远视老师的要求于不顾……这和嗝嗝老师的境遇何其相似!然而,我们又必须面对这样的学生群体、家长群体。那时,我曾暗叹“孩子们,想说爱你不容易”。

群体的特殊性,决定了教育和沟通的方式方法亟需改变。为此,我们的教师做了许多工作,多次的碰撞之后,教师们表示面对现实,从理解、接纳学生开始,一点一点的改变。

寻变,从真诚的理解和接纳开始

一、理解不爱读书的孩子,营造读书的氛围。

有不爱读书的孩子在,我们理解,既然家庭的环境没有燃起孩子读书的火种,那么我们来点燃。因此,想办法让孩子爱上读书,就成了我们要完成的作业。从环境的改变开始,师生精心布置的教室,随处可取的图书,坚持不懈每天推荐的精彩故事,肯定每一位讲述书中故事的孩子,这一切渐渐促使那些不爱读书的孩子也有了表现的欲望。不仅读书月读书,孩子们日日都读书;不仅孩子读书,家长也和孩子一起读书;不仅读文学,也读历史、自然、地理;不仅读书,还要讲书……读书也好、讲书也罢,一颗星星、一朵红花、一个笑脸,从七八岁的小学同学到十三四的青少年都得到满足,渐渐地,读书成了孩子念念不忘每天的必修课。

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二、接纳口吐脏话的孩子,坚决制止不良行为。

“教人者,成人之长,去人之短也。”没有一位老师会教孩子说脏话,也没有一位家长会教孩子骂人;可是纷繁芜杂的世界、网络的不良影响,致使一些孩子对说脏话而不以为然。尽管我们心中讨厌,但是孩子是我们的,因此我们坚决制止这不良行为的同时,采用不同的方式方法加以教育。其中,很别致的做法有,说一句脏话背两首古诗,效果很不错。不同年级对“行美”有不同的解读,归根结底“万变不离其宗”,那就是说文明话、做文明事、成文明人。此外,家校沟通中和家长提出要求,关注孩子的言行要从家长的谨言慎行开始。

三、理解不爱写作业的孩子,改变布置作业的方法。

不爱写作业,这一现象几乎每班都有。课代表苦恼,任课教师无奈。谁都知道,有些作业可以不留,只要学生会了;谁都知道,有些作业可以不写,,只要学生自觉。然而,真正的做到,何其难。当我们和孩子们谈完成作业是责任而无果时,那么换个角度思考问题吧,因此分层布置作业、限时完成作业、小测决定作业多少应运而生,甚至我们的许多老师会和孩子一起布置作业;我们开始放长线钓大鱼,课堂有效教学,课后布置研究性作业,让作业成为孩子的需要,而不再是老师的需要。当然,随之而来的真的是不完成作业的少了,师生自然也就和谐了。我常想,今天总会有家长抱怨孩子作业多,如果有一天我们的老师一点作业也不安排了,家长会不会恐慌?

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四、接纳不配合老师工作的家长,改变家校沟通的方式。

每一个让老师头疼的孩子背后,都会有一位让老师无奈的家长。其实,这让老师无奈的家长也常常有面对老师的头疼。试想啊,哪位家长情愿因孩子的不良表现到学校面见老师,哪位家长不惧怕办公室里六、七位老师“群起攻击”的剧情。时代的发展,为我们提供了更多沟通的方式,我们的老师也在改变:微信私信家长,讲究对话的艺术,适当加个“啊”“哈”效果自然不同;五彩便利小贴,捎去的是老师布置的任务,却因这一张彩纸少了抵触;一周一封长信,针对一个问题提出最真诚的解决办法,铁石心肠的家长心底也会柔软起来。

作为校长,我自然知道,希望每一位老师都喜欢有问题的孩子——难,要求每一位老师都乐于和“问题孩子”的家长完美沟通——更难。然而“滴水可以穿石”,三年来,真诚的理解与接纳正在改变我们的孩子,真诚的理解和接纳正在融化着我们的家校关系,真诚的理解和接纳正在温暖着我们的校园。这一切,让我们再一次坚定了一个信念,那就是:每个孩子天生都是世间的奇迹,每个孩子都是可以造就的。

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